(续） 第九篇 充实自知自信自明 —— 我的人生追求
还有一件没事找事做的是关于中文打字机的。我在前面的回忆中曾经说到过当年金牛区财贸系统曾称我为全能办事员，其实也就是我不仅能撰写文件文章，而且可以自己在中文打字机上打字。要会在中文打字机上打字，说麻烦它不麻烦，说它不麻烦其实也麻烦。为什么呢？因为我们的象形汉字，使得一个字就是一个字，所以中文打字机的主体是一个大字盘，上边有常用的约2000汉字，不像英文打字机只有26个字母。你要在中文打字机上打字，需要记住至少是熟悉这2000左右的汉字在字盘上的位置，所以说在某个意义上还是比较麻烦的，一个不是专职的打字员何必去记这些呢？
而我就去做这个事了，当然其中也有一些偶然的因素。当年，商业局新进了一名小姑娘，刚高中毕业是按照当年政策顶替父亲退休进来的。因为新进了一位打字员，所以也就上报申请购买了一台全新的中文打字机。这里边就有一个打字员的所谓技术问题了，其实每一个打字员在自己的打字机字盘的设计上，都要把自己经常要打的内容所用到的常用字集中在一个很方便的位置，这样打起来就很流畅。新买的一台打字机，字盘上是按照当年政治挂帅和阶级与阶级斗争的需要排的，没有每个行业或者具体单位的需要，打字员要根据自己的行业和单位特点重新调整字盘上的字符。
而那位新进来的小姑娘全然没有行业经验，她根本不知道该怎样对字盘重新调整，因为商业局的多数文件文字都是由我执笔撰写的，于是这个事情很自然的就落到了我的头上。当然其实我也可以不管这个事，这样就需要那位小姑娘用相当长时间的工作磨练来积累经验了。可能也是受让自己生活充实些的驱使吧，我很主动的按照金牛区商业局通常的行文习惯，对那台新购进的中文打字机的字盘进行了调整，也算是帮了那位小姑娘一下，而对我自己既然打字的字盘都是我排出来的，当然接着就是熟悉字盘上汉字的位置，好像也就顺理成章的成了全能办事员。
其实当年在金牛区商业局工作的时候，有一件事情也是属于没事找事做，那时我几乎每个星期都有至少两天的时间到绕城一圈的20个公社的供销社去交流沟通，用时髦一点的话来讲叫新闻采访吧。这件事其实作为区商业局的一个工作人员并不是必须要做的，坐在机关里边也可以把工作完成，而我当时却很热衷于往下边跑。当年金牛区的供销社都建在附属于人民公社的场镇上，而金牛区商业局在茶店子，近一点的几个供销社有营门口供销社在青羊宫，和平供销社在洞子口，金牛供销社在土桥，其他的就比较远了。当年的交通工具就是骑自行车，到距离适中的几个供销社比如在三瓦窑的桂溪供销社，在石羊场的石羊供销社，在琉璃厂的胜利供销社，骑自行车都需要一个多小时。而到距离稍远一点的如在天回镇的天回供销社，在苏坡桥的苏坡供销社，在簇桥的簇桥供销社，骑车就要将近两个小时了，至于再远一些的在文家场的文家供销社，在龙潭寺的龙潭供销社，以及更远一些的院山供销社、金马供销社，骑车都要两个多小时。仅骑车前往就就可见这个事情做起来还是比较麻烦的，但我一如既往的去做了。
上世纪80年代组织很多学校一起编教材的事也很有点使自己生活充实些的味道。其实刚开始组织编教材也就是编辑出版第一套教材的时候，严格的说对我来讲是多余的事，这套教材对很多学校的45岁到55岁的老师们评职称起了很大的作用，但当时我的年龄不在此列，而且即便我要评职称我的科研成果也很多，至于后来从中悟出编写出版教材还可以有点收入纯属偶然，在刚开始的时候是不知道这一点的，所以这是无事找事做。我想这应该是希望自己的人生过得充实些更充实些的驱使吧。
为了更好的实现让人生过得尽量充实些，在做一些事情的时候甚至冲破了一些狭隘的观念。比如进入2000年后，我从市场经济退下来又在西南财经大学任教，毕竟做大学老师对我是轻车熟路的，所以即便当时接手了教学难度较大的《概率论及数理统计》课程的教学，同时又兴致朴朴的接受了《科学技术史》等西南财经大学通识教育课程，但总的说来完成这些教学工作任务对我还是游刃有余，于是我开始寻求更多的一些事情，来实现我过得尽量充实些的人生目标。
要做的首要事情是对我的女儿的学业进行一个全面的规划。2003年9月，我的女儿开始入读小学，我开始思考如何为她做以缩短中小学学习时间为目标的学习规划，在我的子女教育那一篇中我曾记叙到我一直是认为国内中小学的12年学制太长，按这个学制读到硕士学位至少也是二十六七岁了，男孩子还可以将就，女孩子好像拖的年纪太大了，所以想对女儿的小学学习作一些减少学习时间的工作。
这个事情说起来很简单，其实是比较复杂麻烦的，首先需要考虑好方方面面的因素和可能。我是学理工科的，不可能像童话大王郑渊洁那样很决然的让孩子在家中读书，我必须要把方方面面都思虑周全。国内的小学教育嘛，除掉通识的那一部分外，主要是语文和数学学习需要认真分析。语文的重点是有3000多个汉字需要在小学阶段认识，至于像汉语的语法是不是一定要学习和掌握，尚可研究和讨论，数学主要是整数分数小数的四则运算，而小学数学的应用也有一个是不是需要小学生必须学习和掌握的问题。经过思考和分析，我觉得把小学主要课程的学习时间缩短到4年是有可能的。
当然后来的实际过程和结果。我已经在我的子女教育那一篇中讲过了，我和我的爱人身体力行的与女儿一起，用了4年的时间让她完成了小学主要课程的学习，在她十岁多的时候升入初中，后来再用了5年时间读完中学，在17岁的时候出国留学，花了5年时间在国外读完本科后在她22岁的时候取得了两个海外硕士学位。
那么小学4年中，我们和女儿一起是如何仅用了4年的时间完成主要课程的学习呢？说实话，如果按照现有的小学教学体系和教材，4年的时间肯定是不够的，但我们进行了比较大胆的改革，也就是对语文和数学的内容进行了取舍。
语文我们强调的是要在认识三千左右汉字的基础上，强化阅读和写作，而对汉语的语法那一部分，比如词汇的名词动词形容词副词等并不强调刻意的去认识和区分，句子的主谓宾定状以及复句中的定语从句宾语从句等也不刻意的去认识和区分。因为学习汉语不是为了弄清楚这些语法关系去应试，而是为了在阅读和写作中能够实际运用。
数学我们舍掉了用小学算术的方法去解决应用问题的学习，在让女儿学习和掌握了数的四则运算后，直接进入了简单的方程与方程组的学习，用代数中的方程和方程组方法去解决用小学算术要解决的那些问题，无论从学习上还是应用上都是事半功倍。因为在数学和语文学习上这样做了，所以用4年的时间掌握小学主要课程的内容也就行了，还要强调的是，基于很多原因，我们让女儿在这4年的小学学习中，就比较系统的以《新概念英语》作教材开始了英语学习并且取得相当好的效果。
这些事现在写回忆录的时候，叙述起来倒是很简单，但实际的思考和操作过程其实是比较复杂和麻烦的，它需要对小学的课程内容和结构全面的分析，并且要考虑到实施的时候的可操作性。所以，对我来讲也有点去找事情做找坡坎爬的味道，不过毕竟是为了子女的培养与教育，所以说也不能讲是去找事情做。当然最后的结果是使人很欣慰的，一方面女儿如愿的缩短了学习时间，另一方面我也在做这件事的时候让人生更加充实，这样的结果都是让人很高兴和愉快的。
要做的第二件事情就是我的房屋的改造。大约在2005年左右，我在交大花园买的那些房子，周边的交通逐渐通畅，环境都逐渐繁华起来了，来租房子的人也多了起来。小户型一般很容易的就租出去了，特别是那些单间。但是大户型仍不好租，于是我决定把这些大户型改造成为一个个的单间出租。因为到这个时候，我的房屋建造和装修的经验都比较丰富了，所以这些改造成单间的事，都是我在规划设计，然后指挥那些一直和我有联系的工人来实施。当时改造出来的房子还是比较多的，有两个100多平方的大户型，一间在5楼改造成有8个单间，另一间在顶楼，干脆就把屋顶盖起来，既防了雨水又增加了可出租的房间，改造成了11个房间。另外还有4套在顶楼的房子，都在屋顶上进行了修建，加上房间的改造，四套房共有24间房间。
在这些房间的改造修建中，我不仅充当了设计者和包工头的角色，兴趣使然有一些工种我还绕有兴趣的动手自己去做，比如不少房间的电路铺设，包括灯头和插座安装，我都自己动手去做，当然效率不像电工那么高，但反正当时事情也不多，也不着急着要马上弄好，所以也就慢慢的弄了。另外有些技术含量不高的泥工活，我也经常喜欢自己动手去弄弄。做这些活路的时候，内心还蛮高兴的，甚至有点自豪感，毕竟作为一个知识分子，常理上应该不会对这些工人的活路感兴趣，但奇怪的是好像我作为一个特例，对能够动手去做这些事反而有些兴趣，甚至有时会有特别兴奋的感觉。
（未完待续）
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